2021-11-25 22:46:06
最近几个月来，学生平板电脑、学习机又火了起来。
财经网科技通过“学习机”关键词搜索发现，网络上有不少关于介绍学生平板电脑、学习机的文章，其中不乏诺基亚学习平板、小度智能学习平板、联想来酷学习机，以及科大讯飞AI学习机。其中，关于科大讯飞AI学习机的相关介绍文章，会在标题和正文中突出学习机的“学生辅导”、“减负增效”、“智能家教”等功能。
“不上辅导班，孩子学习怎么办，就用科大讯飞AI学习机。”此前，红星资本局曾报道称，一向低调的科大讯飞竟然开始在居民楼电梯间投放广告了。其在报道中还提到，目前科大讯飞主打的两款学习机T10和X2 Pro在功能上基本大同小异，主要包括从学前教育到高中全科辅导教学等，甚至可以在学习机上下载科大讯飞相关网校App，开展直播培训。
打着“学生辅导”旗号的科大讯飞学习机，是否符合双减政策要求？
21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉财经网科技，这类学习机本质还是在线学科类培训。
科大讯飞学习机担起“智能家教”功能？
公开资料显示，科大讯飞AI学习机T10是继X、Z、Q系列产品之后的高端旗舰新品，于今年7月正式发布。旨在通过多种AI技术，给小、初、高学生提供AI辅导，覆盖预习、复习、备考、作业辅导等多场景。产品核心功能包括AI精准学习系统、AI作业试卷诊断、AI错题本、AI学习助手、精品学习资源等。
引人注意的是，除了以上对产品的基本介绍，网络中不乏标题为 “如何辅导孩子，用科大讯飞AI学习机来帮忙”、“‘双减’之下怎么学，用科大讯飞AI学习机减负增效”、“科大讯飞AI学习机，更懂孩子的人工智能家教”等大力推荐科大讯飞AI学习机的文章。而 “精准高效助学”、“解决辅导难点”是常被介绍到的两大功能。
“精准高效助学” 是指科大讯飞AI学习机运用AI技术，将8600+中高考考点及4600万+精品题库编成个性化知识图谱，学生通过查看知识图谱就能发现哪些知识点需要重点学习。同时，学习机还会设置题目，检测学生对知识点的掌握情况，为后者量身定制专属的学习路径。
“解决辅导难点”则是指科大讯飞AI学习机内置AI学习助手，学生只需要呼唤“小飞、小飞”，提出问题，学习机就会像老师一样，随时随地为学生答疑解惑；学生只需要将学习机对着作业、试卷，点击立即诊断，学习机就会根据孩子的答题情况智能生成诊断报告，为学生分析出线下试卷、作业之中存在的学习漏洞。此外，科大讯飞AI学习机还覆盖了全国主流教学版本，支持9门科目同步学，学生如果在课堂上遇到没有听懂的知识点，回到家还可以跟着视频里的老师继续学习。
科大讯飞：双减政策对相关业务形成利好
今年7月以来，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》、《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》等意见和通知相继发布，旨在持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训)，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。其中，证照不全的机构或个人，不得以咨询、文化传播、“家政服务”、“住家教师”、“众筹私教”等名义违规开展学科类培训；不得通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训；线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法等都是被规范的重点。
“双减”政策实施以来，在线学科教育和课外辅导被禁止的同时，植入众多教育资源内容的学生平板电脑等教育硬件获得了新增长，也给教育智能硬件生产商带来了新机会。
有业内人士对此向财经网科技分析称，“双减”过后，从需求角度来看，家长焦虑还在，迫切需要替代方案填补孩子空闲时间。
据国际数据公司(IDC)发布的学生平板电脑季度跟踪报告显示，2021年第三季度，中国学生平板电脑市场出货量约131万台，自从去年下半年连续4个季度同比下滑之后，触底反弹，实现同比增长6.9%。
21世纪经济报道称，8月25日，科大讯飞董事长刘庆峰在科大讯飞2021半年报业绩说明会上表示，“双减”政策下，强调回归校内教育主阵地，校内市场容量会增大，科大讯飞基本教育理念和战略布局会更有优势，整体对讯飞的业务形成利好。另外，学生探索自主学习的时间增多，会对学习机的销售形成拉动。
环球老虎财经报道称，在三季度财报说明会上，科大讯飞董事、副总裁、董事会秘书江涛表示，双减政策极大的影响压缩了整个家长在课外班上的购买支出，整个社会中家长在孩子学习上的购买力，现在腾出了很大的空间。从学习机目前大的态势来说，校外教培释放出了大量的资金。他还表示，全年的目标不变，公司方面正在全国各地开展渠道建设和推动项目交付。
据悉，江涛谈到的目标，就是2020年报业绩说明会上，刘庆峰提到的“学习机销量100万件，其中2C端销量力争达到30万件”的目标。
有业内人士向财经网科技分析称，“双减”前，科大讯飞学习机宣传内容主打AI精准学习系统；双减后，科大讯飞马上开始“铺”楼宇广告，营销层面加大投入力度。宣传侧着重激化“不考试”、“不排名”家长不知道孩子学习情况以及如何安排孩子学习的矛盾，再突出其产品在AI上的技术优势。
专家：学习机本质还是在线学科类培训
“双减”大背景对科大讯飞业务发展来说是利好，在其发力AI学习机在今年实现100万销量的同时，不禁引人疑问，与“学生辅导”、“智能家教”捆绑的科大讯飞AI学习机是否符合“双减”政策？
广东省青联委员(教育界别秘书长)、中宜教育及格兰堂科技董事长戴斌向财经网科技分析称，科大讯飞学习机是否违背“双减”政策，需要根据产品属性来决定，即是属于工具属性还是培训属性。“工具属性就可以允许存在，但必须加以规范(比如宣传时要说清楚，避免误解)；如果是培训属性，就必然是不允许的。” 戴斌强调道。
“很显然，这就是在进行学科培训，服务于提分与应试。” 熊丙奇分析到，“双减”意见明确规定，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。(科大讯飞)这类产品其实就是在提供搜题服务，不过是把在线变为了学习机形式而已，本质还是在线学科类培训。
他还表示，教育部已经明确禁止隐形、变异的学科类培训，包括家长请私教。按照这一逻辑，学习机自然也没有存在的理由。“如果允许学习机存在，那学科类培训也就不必这么严监管了。甚至学习类App全部可以变为一部学习机，以前家长下载App进行在线学习(测评、个性化辅导、学科知识点视频，在线答疑)，现在买学习机学习。” 熊丙奇称道。
今年11月，教育部办公厅印发的《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》指出，培训目的以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务；培训内容主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语、物理、化学、生物等学科学习内容；培训方式重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，以预习、授课和巩固练习等为主要过程，以教师(包括虚拟者、人工智能等)讲授示范、互动等为主要形式；结果评价侧重甄别与选拔，以学生学习成绩、考试结果等作为评价是否为校外培训项目的主要依据，符合以上特征，即判定为学科类培训。
