中小学的学年制有所调整 预计明年开始实行？

   正所谓：教育，乃国之根本！一个国家想要达到可持久性发展，首要任务就是提高教育质量，给学生们营造出更加优质的教育环境。

   近几年，国家得到了飞速的发展和进步，也让国家深刻地意识到教育的重要性，及时针对当下教育领域存在的问题提出改革政策，就是希望维护教育的公平性。

   国家希望有更多适龄青少年，有机会接受到优质教育，也希望培养出更多符合国家发展的人才，而不是像过去那样“唯分数论”，违背了教育存在的初衷。

   特别是处在义务教育范围内的中小学生，他们是国家未来发展的核心力量，自然需要保证中小学的教育质量，制定出最有利于他们的改革政策。

   中小学的学年制有所调整，预计明年开始实行？众所周知，当下的教育模式是延续多年之前的，中小学的学年制分为小学6年、初中3年、高中3年，随着广大家长对教育的关注度持续增长，其中有很多家长提出了质疑。

   这些家长针对中小学的学年制分配，认为将6年的时间用在小学着实有些浪费，毕竟小学生所学的知识点有限，小学主要还是为了给以后的学习打基础。

   既然是学习基础知识，大可不必耗费6年的时间学习，家长认为小学5年已经绰绰有余了，所以希望国家教育部能给予足够的重视，将中小学的学年制重新分配。

   大多数家长认为中小学的学年制，应该是“5+4+3”的分配形式，也就是小学5年、初中4年、高中3年，之所以将初中改为4年制，是因为初中生要面临中考。

   在中考改革中，教育部将升学率调低了很多，最重要的是中考结束后要面临分流政策，也就是中考成绩不理想的学生，要被分流到职高上学，从此无缘上高中。

   这对家长和学生而言都是不小的打击，毕竟当今社会非常看重学历，一旦被分流到职高，未来可能因为学历的限制，只能从事社会上最底层的工作岗位。

   而高中还是保留原本的3年时间，只要学生们能在初中学习阶段，打下良好的基础，认真对待初中的学习做到游刃有余，对于高中的学习也就相对容易很多。

   也只有考上一所好高中，才能接受更优质的教育，从而提高在高考时取得优异成绩的概率，考上各自心仪的大学及专业，为自己争取一个好的前程。

   针对中小学的学年制调整为“5+4+3”模式，教育部的回应来了随着中小学更改学年制的消息持续发酵，甚至在家长和学生中愈演愈烈，引起了教育部的高度关注，并且在第一时间给出了明确的回应：该消息不属实！

   作为我国教育领域权威的部门，教育部是我国教育决策的核心部门，关系到整个国家的教育模式，自然教育部所发布的消息，才是真实有效的官方通知。

   教育部针对中小学的学年制表明，目前无相关政策出台，所以，等待学年制调整的家长们，还需要再等等看，毕竟大部分政策都很难做到毫无变动。

   但是，对于和教育相关的政策，任何一个微小的调整，都可能引起整个教育部门的轰动，所以政策调整并不见得是好事，家长们还是要放平心态从长计议。

   教育改革的势头正盛，学生应如何规避影响？如今，教育部相继提出了多项教育改革政策，就是希望能最大限度调整当下教育领域存在的问题，但是任何一项政策都有两面性，有受利的学生，就有受影响的学生。

   教育改革的势头正盛，学生想要规避影响，首先要做的还是自我提升，只有当学生的成绩达到一定的高度时，才能避免各项改革政策对自身的影响。

   毕竟在当下的领域中，学生的成绩依旧是王道，那些成绩优异的学霸们，依旧能享受到更加优质的教育，同时大部分的教育资源也会向他们倾斜。

   中小学生勤奋努力地学习，最终的目的大致相似，就是希望能考上自己理想的大学及专业，即便是经历了长达12年的学习生涯，在收到大学录取通知书的那一刻也会觉得值得。

   在此之前，中小学生要做的就是竭尽全力提高成绩，哪怕在这个过程中遇到困难，也不要轻易放弃，毕竟想成功需要没日没夜地坚持。

   但是放弃往往只是一瞬间的事，希望中小学生都能清楚地意识到学习的重要性，并且在年内范围内，尽量让自己不留遗憾，或者少留遗憾！