2022-09-26 18:26:48
9月26日电日前，一场名为“实验·对话场”的活动，在山东省实验中学校史馆启幕。主动报名的15位学生代表与学校主要领导、教师代表围坐一圈，在轻松愉悦的氛围下畅聊个人成长、社会期许与教育发展。这是山东省实验中学“对话型教育”的新探索。
“以前没有与校长直接对话的体验，感觉很好奇，就报名参加了。”高三年级学生池天健，是首期“实验·对话场”的参与者。在对话会上，他抛出了“能不能开设一些前沿课程和社团？怎样建立科学的评价体系？”等一连串的困惑。他说，在自己发言的时候，校长、老师和同学们听得都很认真，“看到学校领导认真记录，自己的热情一下子就被调动起来了。”
山东省实验中学党委书记、校长方奎明表示，当前，科学技术迅猛发展，社会生产生活方式深度变革，教育方式和学习方式面临着前所未有的挑战和机遇，需要更加注重培养学生学习能力、沟通能力、创新能力、解决复杂问题能力等，在人才培养“对话式教育”大有用武之地。“无论是学生、老师还是学校的管理者，都需要一个表达的机会，都渴望得到被人倾听的机会。”
作为新鲜事物，山东省实验中学还为“实验·对话场”专门设计了活动标识。未来它将根据学校发展实际组织系列活动，每期确定不同主题，邀请师生参与。活动还将采取“书记负责制”和“校长轮值制”，让学校的决策真正来源于师生生活、服务于学校和师生的发展。（完）
